Το παρακάτω κείμενο γράφτηκε την περίοδο της εξεταστικής στο μάθημα Στατιστικής στο πλαίσιο των μεταπτυχιακών μου σπουδών στον τομέα Ψυχολογία των επιχειρήσεων. Περίπου 1600 λέξεις.

Θα μπω κατευθείαν στο θέμα. Κοίταξε να δεις τι γίνεται! Η ανάλυση γραμμικής παλινδρόμησης, Αγγλιστί, multiple hierarchical regression είναι μία τεχνική μέτριας προς δύσκολή στην κλίμακα δυσκολίας στη στατιστική ανάλυση. Παρόλα αυτά, για τη δουλειά που κάνει, για τις αναλύσεις και τα πειράματα που θέλουμε να διεξάγουμε στην ψυχολογία, είναι ίσως ανεπαρκής διότι έχει κάποια μειονεκτήματα. Όμως, το θέμα μου δεν είναι αυτό.

Με τη χρήση της στατιστικής, αυτό που στα αλήθεια θέλουμε να κάνουμε είναι ένα πράγμα. Δηλαδή, ναπάρουμε ένα δείγμα (ή και παραπάνω) ανθρώπων ώστε να βγάλουμε συμπεράσματα για το γενικό πληθυσμό. Θέλουμε να δούμε τι γίνεται στο δείγμα μας ώστε να δούμε αν κάτι αντίστοιχο λειτουργεί και στον πληθυσμό που μας ενδιαφέρει. Για παράδειγμα, θέλουμε να μελετήσουμε αν κάποια είδη ψυχοθεραπείας έχουν θετικό αποτέλεσμα και ποια μορφή θεραπείας είναι η καλύτερη (τολμηρό ερώτημα να ξέρεις!). Συνεπώς, λαμβάνουμε ένα δείγμα ανθρώπων, κάνουμε τις απαιτούμενες ενέργειες και βγάζουμε τα συμπεράσματά μας. Η στατιστική είναι ένα εξαιρετικό και χρήσιμο (ίσως το μοναδικό – εντάξει υπάρχει και η ποιοτική έρευνα) που μας βοηθάει για τη μελέτη του δείγματος αλλά και τη διεξαγωγή συμπερασμάτων στο γενικό πληθυσμό.

Πως όμως μπορούμε να είμαστε σίγουροι ότι τα αποτελέσματα της έρευνάς μας είναι αντιπροσωπευτικά στο πληθυσμό; Εδώ έχουμε τα λεγόμενα assumptions. Στα Ελληνικά η λέξη μεταφράζεται σαν παραδοχές, υποθέσεις ή αξιώσεις. Σκέψου το σαν κάποια προαπαιτούμενα. Στην παλινδρόμηση έχουμε έναν μεγάλο αριθμό προαπαιτουμένων ώστε η ανάλυση μας να είναι σωστή. Μία από τις αξιώσεις λέγεται multicollinearity, όπου σημαίνει πολυσυγγραμμικότητα (είμαι σίγουρος ότι τώρα φωτίστηκες). Εδώ να πω ότι στην παλινδρόμηση, για αρχή, κοιτάμε τις (συσχετίσεις) συναφειακές σχέσεις. Αυτό που θέλουμε, ως assumption, είναι να μην υπάρχει multicollinearity, δηλαδή, οι μεταβλητές μας να μην έχουν συσχέτιση πάνω από .8 (το μέγιστο είναι το 1.0). Αν έχουμε ένδειξη m/y, οι μεταβλητές μας είναι συσχετισμένες σε εξαιρετικά μεγάλο βαθμό κι αυτό δεν μας βοηθάει στην ανάλυση των αποτελεσμάτων. Αυτό συμβαίνει διότι υπονομεύεται η στατιστική σημαντικότητα. Συνεπώς, αν υπάρχει ένδειξη πολυσυγγραμικότητας, τότε οι μεταβλητές είναι «πολύ κοντά»  η μία με την άλλη. Κοινώς, πρόβλημα!

Στην πραγματικότητα δεν μας ενδιαφέρουν αυτά. Εννοώ, δεν μας ενδιαφέρει τι γίνεται από στατιστικής πλευράς. Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

περίπου 3000 λέξεις

Μελετάω στατιστική. Σε λίγες ημέρες έχω εξετάσεις. Πόσο δύσκολη η διαδικασία των εξετάσεων ειδικότερα όταν έχεις να αντιμετωπίσεις τη μνήμη σου μελετώντας σε μία ξένη γλώσσα; Η ύλη; Αν και συγκεκριμένη αφορά τη στατιστική ολάκερη στο πλαίσιο των ανθρωπιστικών επιστημών. Η στατιστική είναι ένας επιστημονικός κλάδος αχανής, δίχως πάτο με πολλές παραλλαγές. Αν κάποιος πει ότι γνωρίζει στατιστική είναι σαν να λέει ότι γνωρίζει τη ζωή την ίδια.

Ευτυχώς, είμαι εφοδιασμένος με αρκετή προσπάθεια και τρόπους κράτησης των πληροφοριών (retention). Αναρωτιέμαι τι θα έκανα αν δεν γνώριζα πως λειτουργεί η μνήμη, πως πρέπει να διαβάζουμε σωστά και πως μπορούμε να θυμόμαστε πιο αποτελεσματικά. Από την άλλη είναι μία σκληρή διαδικασία και μία πάλη με τον ίδιο σου τον εαυτό που μόνο εσύ μπορείς να τον παρακινήσεις και να τον πας παραπέρα. Στα αλήθεια, η διαδικασία της απομνημόνευσης έχει περισσότερη αυτονομία ενώ έχεις λιγότερο έλεγχο από ότι εσύ πιστεύεις. Η μάθηση είναι μία μακρά και επίπονη διαδικασία διότι εκτός του ότι εσύ ο ίδιος οφείλεις να πιέσεις τον εαυτό σου να ξεπεράσει τα διανοητικά σου όρια αλλά και γιατί δεν γνωρίζεις πώς και πόσο αποτελεσματικό είναι αυτό που κάνεις. Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

2019 λέξειςimages

Έχω σταματήσει να γράφω. Λόγω έλλειψης χρόνου κυρίως αλλά όχι μόνο. Αυτό που έχει αντικαταστήσει το γράψιμο μου καθώς και την έκφραση μέσα από αυτό, το έχω ονομάσει mental (or visual) streaming. Στην ουσία, επεξεργάζομαι τις πληροφορίες που θέλω να εκφράσω αλλά το κάνω σαν μία διάλεξη μέσα στο μυαλό μου (Πολλές φορές μιλάω φωναχτά σαν να αναφέρομαι σε κάποια πραγματική υπόσταση που καταλαβαίνει είτε την Ελληνική είτε την Αγγλική). Η διαδικασία αυτή μπορεί να διαρκέσει έως και μία ώρα (συνήθως) ή και παραπάνω, αρκετά παραπάνω. Εξαρτάται από τα έντονα εξωτερικά ερεθίσματα που μπορεί διακόψουν την ροή της σκέψης και της επεξεργασίας των δεδομένων. Αυτό που μου συμβαίνει είναι να βυθίζομαι στις σκέψεις μου προσπαθώντας να βάλω σε μία σειρά τις ιδέες μου. Η διαδικασία γίνεται συνειδητά (μέσω μιας φανταστικής ομιλίας) ενώ ουσιαστικά ελαττώνω την επαφή μου με την εξωτερική πραγματικότητα.

Ωστόσο σήμερα Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

One-word Based Learning

Posted: Φεβρουαρίου 6, 2016 in Δεν Έχω Πρόβλημα
Keywords: Learning (μάθηση), One-word (Μία-λέξη), Comprehension (κατανόηση), Memory (μνήμη), Solar system (ηλιακό σύστημα).
2255 λέξεις

αρχείο λήψης

Σε αυτό το ποστ θα περιγράψω μία εξαιρετικά απλή – δική μου – τεχνική διαβάσματος και μελέτης. Η τεχνική αναφέρεται σε μαθητές και φοιτητές, αφορά συνθήκες εργασίας και σε άτομα που θέλουν να κατανοήσουν και να θυμούνται τις πληροφορίες που διαβάζουν ή μελετούν. Αυτή η τεχνική έχει δύο στόχους:

1) Να κατανοήσει ο μελετητής/τρια τι έχει διαβάσει

2) Να θυμάται τι έχει διαβάσει

Την τεχνική αυτή την έχω ονομάσει one-word based learning, δηλαδή, Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

Το καλοκαίρι βρίσκεται στη μέση του σχεδόν. Εγώ παραμένω στο μεγάλο νησί δουλεύοντας την διατριβή μου στα πλαίσια της ολοκλήρωσης του μεταπτυχιακού προγράμματος.

Μετά από μία πολλή κοπιαστική και επίπονη χρονιά, σε δύο μήνες όλα τελειώνουν και θα έχω στα χέρια μου το πτυχίο που πάλευα και προσπαθούσα για χρόνια. Κάποτε μία φίλη μου, μου έλεγε ότι όλα γίνονται για κάποιο λόγο. Ειδικά την περίοδο που έδινα κατατακτήριες και δεν περνούσα στο πανεπιστήμιο. Εγώ τότε, φοβισμένος, τρομαγμένος, ανήμπορος, δεν μπορούσα να χαρώ αυτό το κομμάτι του εαυτού μου που γνωρίζει τι θέλει, που αισθάνεται άνετα και που λατρεύει να σπουδάσει ψυχολογία με σκοπό να την εφαρμόσει την πράξη και να βοηθήσει κι αυτός με την σειρά του σε μία κοινωνία που όλοι βοηθάνε όλους ανεξάρτητα αν γίνεται μέσα από το κέρδος. Ναι, έτσι εγώ βλέπω την εργασία. Μία πράξη που προσφέρεις κάτι σε κάποιον άλλον που δεν έχει το χρόνο ώστε αυτό που το προσφέρεις να το προσφέρει ο ίδιος στον εαυτό του, γιατί κι εκείνος με την σειρά του προσπαθεί να μάθει κάτι άλλο χρήσιμο στην κοινωνία ώστε να το προσφέρει σε κάποιον άλλον κοκ.

Κι αν ξέρεις τι σου αρέσει να προσφέρεις, τότε προσπάθησε και κάνε τα πάντα για να σου δοθεί η δυνατότητα να εκπαιδευτείς πάνω σε αυτό, ώστε μετά δουλεύοντας να πάρεις την χαρά μέσω της προσφοράς. Και όσον αφορά τα χρήματα, δεν τα αφήνω στην άκρη. Κατανοώ ότι όλοι όσοι κάνουν ένα επάγγελμα, έχουν ανάγκη να βγάλουν χρήματα για να ζήσουν (, καλύτερα). Σκέψου όμως το εξής: Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

Η σημερινή ημέρα, ετούτη η σημερινή ημέρα. Ακόμα δεν την έχω χωνέψει. Αλλά το πώς έφτασα μέχρι το σήμερα…

Τις τελευταίες ημέρες αμφιταλαντεύομαι ανάμεσα στις ιστορικές εξελίξεις και στην παρουσίαση που είχα σήμερα στα πλαίσια του μεταπτυχιακού που κάνω στην ψυχολογία. Είχα να παρουσιάσω ένα project proposal πριν προβώ στην πράξη της μεταπτυχιακής εργασίας.images (4) Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

Θέλω να αναφερθώ στον διαλογισμό. Αποφάσισα τα posts μου να είμαι ολιγόλογα, πιο απλά και πιο κατανοητά. Τουλάχιστον θα προσπαθήσω.

Όταν ακούς την λέξη διαλογισμός, ίσως σου έρχεται στο μυαλό κάτι τέτοιο.

dialogismos-so-xam

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »